Sisu
- Kuidas tibu hingab oma koore sees?
- Ballooni ja staatilise elektrikatse
- Looge uus polümeerist mänguasi
- Teadusprojekti vitriinid
Lapsed tahavad teada selliseid asju nagu vikerkaare värvid ja kas taimed magavad. Nende uudishimu igapäevaste vaatamisväärsuste taga oleva teaduse vastu pakub huvi teadusele huvitavate ja harivate projektide vastu. Kõik teadlased alustavad oma uurimistööd vaatlusega maailma kohta. Kolmanda klassi teadusprojektid saavad järgida sama teaduslikku meetodit, mida teadlased ja uurijad kasutavad oma avastuste tegemiseks.
Kuidas tibu hingab oma koore sees?
See 3. klassi teadusprojekt avastab, kuidas kasvav tibu hingab oma kõva munakoore sees. Kui õpilane uurib luubiga muna, võib ta näha pisikesi auke, mida nimetatakse poorideks, mis sarnanevad tema enda naha pooridega. Ta saab kasutada vett, et kontrollida, kas õhk ja muud ained pääsevad pooridest läbi, et tibu saaks hingata.
Selle kontrollimiseks täitke suur kauss veega ja lisage väikeses koguses vedelat nõusseepi ja erksat toiduvärvi. Leota kausis 24 tundi mitu toorest kanamuna. Pärast seda kloppige munad lahti ja visake siseküljed ära. Õpilane peaks tegema tähelepanekuid selle kohta, kuidas kestade sisepinnad välja näevad. Kui munakoori siseküljel on värvaine, tähendab see, et vesi sai kestast läbi imbunud. Nõude seepi lisatakse kausi vette põhjusel, et muna sisemised membraanid lahustuksid. Kui värvaine siseneb munarakku, võib see pooride asukoha põhjal luua nähtavaid mustreid. Membraanid hägustavad neid mustreid.
Ballooni ja staatilise elektrikatse
Enamik lapsi suudab meenutada aega, mil nad tundsid pärast pinna puudutamist hüppelist tõmblust. Staatilise elektri põhjustatud - elektrilaengu kogunemine - põhjuseks on selle elektri järsk tühjenemine. Hõõrdumine tekitab staatilist elektrit, kandes elektrone kahe tihedalt kokkupuutuva pinna vahel. Näiteks kui õpilane hõõrub õhupalli üle pea, koguneb õhupalli ja juuste vahele laeng, mille tulemuseks on ühes positiivne laeng ja teises negatiivne laeng. Kui ta õhupalli aeglaselt eemale tõmbab, lagunevad juustes vastupidised laengud ja õhupall tõmbavad üksteist, põhjustades juustel püsti. (Vt ressursse).
Samamoodi, kui õpilane hõõrub õhupalli villase kampsuni vastu ja surub õhupalli vastu seina, jääb see tavaliselt seina külge kinni. Ta võib kavandada katse, et testida, mitu korda peab ta õhupalli villase kampsuni vastu seina hõõruma, ja kui kaua ta saab õhupalli kleepida, enne kui see maha kukub.
Selle katsetamiseks hõõruge õhupalli üks kord villase kampsuni vastu ja proovige seda seina külge kleepida. Seejärel laske õpilasel aega, kui kaua ta maha kukub. Enne uuesti proovimist puudutage staatilise elektri tühjendamiseks metallist esemega ballooni. Hõõruge õhupalli iga katsumusega üha sagedamini kampsuni vastu, puudutades seda pärast iga pööret metallile. Jätkake, kuni õhupall on vähemalt viis korda seina külge kleepunud. Nüüd saab õpilane teha järeldusi õhupalli ja staatilise elektri kohta. Mõelge, kas erinevad ilmastikuolud või materjalid võivad tulemust mõjutada.
Looge uus polümeerist mänguasi
Silly Putty on veniv ja kopsakas kaubamärgiga mänguasi, mis on valmistatud polümeeridest. Selles projektis katsetab õpilane omatehtud versiooni valmistamist, muutes koostisosade suhteid. Valge liim koosneb polümeerist, mida nimetatakse polüvinüülatsetaadiks, ja puhastusvahendi Borax puhastusvahendi pulber, mis koosneb kemikaalist, mida nimetatakse naatriumtetraboraadiks. Need kaks kemikaali reageerivad koos, moodustades venivast materjalist kaubamärgi mänguasja. Selles projektis segab õpilane kemikaalide erinevat suhet, et jälgida saadud materjali erinevusi.
Segage klaaspurki võrdses koguses valget liimi ja vett. Õpilane saab värvika tulemuse saamiseks lisada toiduvärvi. Katke purk kaanega ja loksutage, kuni tükid kaovad. Teises purgis lisage 2 tl Boraxi 1 tassi sooja veega. Katke ja loksutage seda, kuni segu on selge. Märgistage neli tõmblukuga hoiukotti 1-4 supilusikatäit. Lisage igasse kotti vastav kogus valget liimi segu.
Esimesse kotti lisage 4 supilusikatäit Boraxi segu. Teisesse kotti lisage 3 supilusikatäit, kolmandasse kotti 2 supilusikatäit ja neljandasse kotti 1 supilusikatäis. Õpilane peaks iga koti kinni panema ja materjalid segama. Kui segu hakkab kleepuva tükina välja nägema, saab ta selle kotist välja võtta ja sellega mängida. Pange kirja, kuidas see toimib, kui ta seda sirutab, pigistab või põrkab. Vaadake, kas see on tahkem või vedelam ja kas see on puudutusele kleepuv või limane. Ta saab valida, milline suhe teeb parima mänguasja, ja nimetada oma toode. Visake prügisse jäänud koostisosad minema, kuna need võivad kanalisatsiooni ummistada.
Teadusprojekti vitriinid
Kooli teadusprojektide oluline osa on vitriin. Projekti lõpus pakub triflaadilaud pilkupüüdvat ja seeditavat viisi teadusprojekti tulemuste tutvustamiseks. Tule välja loominguline pealkiri, mis tõmbab inimesi lähemalt tutvuma. Asetage tahvli üksused veergudena nagu ajaleht nii, et need viiksid alla ja paremale.
Paluge õpilasel asetada oma hüpotees nähtavale kohale. Kuva tulemused; Diagrammid ja graafikud võivad aidata inimestel seda teavet lühidalt kasutada. Laske oma järeldusel panna tahvli paremas alanurgas. Kolmemõõtmeline kunst, erksad värvid ja fotod muudavad esitluse huvitavamaks nii õpilasele kui ka tema publikule.