Sisu
- "Kes ma olen?" Mäng
- Maailma elupaigad
- Loomade määratlus lasteaias: loomade kreekerid
- Mis on elupaik? Tagaaia seiklus
Lasteaiaõpilased tegelevad innukalt praktiliste teadustegevustega, mis muudavad õppimise lõbusaks. Tutvustage elupaikade kontseptsiooni, selgitades, et loomadel on kodud, nagu ka inimestel on kodud. Lastele meeldib kuulda mitmesuguseid taime- ja loomade elu toetavaid elupaiku, näiteks nahkhiirte koopad, sood, polaarjooned ja Aafrika džunglid.
Juhige tähelepanu ka tuttavamatele elupaikadele, nagu tiigid, järved, metsad ja nende enda tagaaed. Loomade elupaikade tunnikavade lõpuks peaksid lasteaia õpilased saama määratleda elupaiku ja sobitada loomi nende vastava keskkonnaga.
"Kes ma olen?" Mäng
Selgitage, et elupaigad pakuvad õhku, vett, toitu ja peavarju elusolenditele. Määratlege elamine versus mitteelustamine. Lasteaia õpilastele mõeldud loomade määratluse üle vaatamine. Mis teeb koerast looma, kuid mitte seene?
Kui olete selle seadistamise teinud, korraldage mäng, mis aitab õpilastel mõista elupaiku ja erinevust elavate ja mitteelustatud asjade vahel. Tooge klassi pruun kott koos keskkonnas tuttavate objektide piltidega. Näited hõlmavad pilte beebielust, küülikust, puust, tuulest, päikesest ja kividest.
Andke igale õpilasele pilt, mida nad peavad saladuses hoidma, kuni saabub kord klassi ees näitleja, kes on pildil olev objekt. Õpilased esitavad küsimusi kaaslaste identiteedi arvamiseks. Näiteks võivad lapsed küsida: “Kas te kasvate? Sööma? Kas vajate õhku? Juua vett? Kas teil on beebisid? ”
Maailma elupaigad
Näidake pilte kõrbest, džunglitest, jääkarust, savannist ja ookeanist. Paluge lastel ära arvata, kuidas elupaik võib erineda. Näiteks võivad lapsed soovitada erinevusi pinnases, puude arvust, keskmisest temperatuurist ja veekogusest.
Tehke kindlaks mõned levinud lindude ja loomade tüübid, keda neis elupaikades leidub. Loomade elupaikade tunnikavadega saavad lasteaiaõpilased visuaalidega hästi hakkama. Nii et paluge igal lapsel valida oma lemmikharjumus ja joonistada sellest pilt.
Juhendage õpilasi lisama loomade ja lindude tüüp, kellelt nad seal elamist ootavad. Näiteks võib laps joonistada pingiga pingutavaid jääkarusid ja jääkarusid.
Loomade määratlus lasteaias: loomade kreekerid
Kombineerige suupistete aeg õppimistegevusega, andes igale lapsele karbi kreekerid. Enamik loomade kreekerite kaubamärke sisaldab mitmesuguseid loomi, nagu lõvid, tiigrid, karud, ahvid, lambad ja kassid. Erinevate elupaikade lindipildid seinale.
Enne loomade kreekerite maitsva suupistena söömist õpetage lastele jaotada karbis olevad loomad rühmadesse vastavalt looduslikule elupaigale. Näiteks tuleks kõik ahvid ja lõvid paigutada džungli elupaika. Kui lapsed on ülesande lõpetanud, paluge neil jagada, kuidas nad otsustasid oma loomad rühmitada. Kasutage seda võimalust lasteaia õpilaste jaoks loomade määratluse tugevdamiseks, kellest varem käinud olete.
Mis on elupaik? Tagaaia seiklus
Määratlege elupaigaks koht, kus elab teatud tüüpi loom. Küsige õpilastelt: "Mis on elupaik?" ja paluge neil selgitada. Selgitage, et loomadel on erinevad toidu, vee, varjualuse ja ruumi vajadused, mis muudavad nad teistega võrreldes paremini teatud elupaikadeks. Viige lapsed õue rohumaale ja laske neil kirjeldada elavaid ja mitteelustatud asju, mida nad jälgivad.
Näiteks võivad lapsed mainida rohtu, umbrohtu, lehti, mustust, männiokasid, samblat, kive, oksi, putukaid, linde ja oravaid. Julgustage neid proovima ja ehitage linnupesa materjalidest, mida nad näevad. Selgitage, et loomad kasutavad ka seda, mida on nende kodude jaoks saadaval, mistõttu linnupesa kõrbes näeks välja teistsugune kui linnupesa metsas.
Parimate loomade elupaikade tunnikavade saamiseks peavad lasteaia õpilased saama neid teadmisi oma elus rakendada. Julgustage neid küsima: "mis on elupaik?" iseenda juurde kodus ja vaata, mida nad omaenda aia tagant leiavad.