Sisu
Kui õpilased jõuavad kuuendasse klassi, hakkavad nad uurima paljusid olulisi teaduslikke teemasid, nagu näiteks aine meik, atmosfäärinähtused ja organismide paljunemismeetodid. Üks levinum uurimismeetod on teadusprojekt. Need tegevused õpetavad konkreetseid teadmisi, kuid näitavad ka õpilastele, kuidas mõõta andmeid, hinnata tulemusi ja järgida protseduure - range teadusliku uurimise alus. Teadusprojektide ideid on küllaga. Neist parim julgustab õpilasi uurima konkreetseid teaduslikke teemasid, kasutades samal ajal usaldusväärseid teaduslikke meetodeid.
Kloonitud kapsa rünnak
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaTaimed paljunevad sugulisel paljunemisel nagu seemnete loomisel, kuid nad võivad paljuneda ka aseksuaalselt, seda nimetatakse kloonimiseks või vegetatiivseks paljundamiseks. Selle näitamiseks koguge kaamera, marker, kaks suletavat kilekotti, kaks paberrätikut, pritspudel, lõikelaud, nuga ja Napa kapsapea. Lõigake vars kapsa põhjast ja eemaldage üks lehtedest. Pildistage iga tükk. Niisutage pihustuspudeliga paberrätikud, seejärel mähkige üks varre ümber ja üks ümber lehe. Pange igaüks oma kotti, märkides kindlasti iga koti sees oleva tüki tüübi. Kontrollige tükki igal nädalal nädalas ja ärge unustage pilte teha ja märkmeid teha. Nädala lõpuks on vars hakanud vähe juuri välja ajama, samal ajal kui leht on mädanenud. Siis võib vars ise kloonida. Iga kapsas, mis kasvab uutest juurtest, on algse kapsa täpne geneetiline duplikaat.
Ärge puudutage seda leiba
Teadlaste hinnangul on hallitusseeneliikide arv maailmas üle 300 000, millest mõnel on kasulikud omadused. Õpilased näevad hallitusseente erinevusi õhus ja pinnal, kasvatades vormi viilutatud leivale. Katse jaoks koguge kaks viilu nisuleiba, kaks suletavat kotti, pihustuspudel, marker ja luup. Pihustage esimene leivaviil kergelt veega ja asetage kotti. Pühkige teine leivaviil üle majapidamispinna, näiteks köögikapi. Pihustage see viil veega ja libistage see teise kotti. Pitseerige mõlemad kotid, sildistage ja asetage kuskile pimedasse ja sooja. Vaadake, mis viiludega nädala jooksul juhtub. Kui nädal on läbi, märkige iga viilu vormi erinevuste kohta luubiga. Ärge kindlasti puudutage või sissehingamist.
Kas ma pean oma hommikusööki sööma?
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaÜhine nõuanne, mida koolitajad õpilastele annavad, on enne testi alati süüa. Toidu vaimsele võimekusele avalduva mõju testiga määrake, kas see nõuanne on tõene. Leidke 10 kuni 20 vabatahtlikku, igaühe jaoks toit ja igaühe jaoks vaimsed ülesanded, näiteks ristsõnad. Jagage katsealused kahte rühma, juhendades esimest rühma mitte sööma umbes viis tundi enne testi. Toidake teist rühma ja laske kõigil oma ülesanded täita. Hinnake ülesandeid ja registreerige tulemused. Oodake paar päeva, seejärel laske esimesel rühmal süüa ja teine rühm kiiresti. Andke neile samad ülesanded, muutke neid ainult nii, et need näeksid uued. Skoorige ülesanded ja registreerige tulemused.
Teadus taevast
Õpilased saavad kasutada põhilisi majapidamisesemeid, et teha kindlaks, kas langevarju materjalitüüp mõjutab selle õhutakistust. Olge langevarju materjaliga loominguline; proovige kilekotti, pruuni paberkotti, märkmikpaberit, taskurätikut ja kileümbrist. Lõika iga materjal ruuduks, kõik ühesuurused, seejärel meisterdage igast materjalist langevari, sidudes iga nurga külge 1-jalase nööritüki ja kinnitades stringi põhja väikese eseme. Kasutage kindlasti iga langevarju puhul sama objekti, nii et tulemused poleks viltu. Laske iga langevari samalt kõrguselt ja kasutage stopperit, et registreerida aeg, mis kulub igal maapinnani jõudmiseks. Tehke kindlaks, millisel materjalil oli suurem õhutakistus - see on materjal, mis langes kõige aeglasemalt.