Sisu
Teoreetiline matemaatika pole noortele õpilastele hõlpsasti kättesaadav, mistõttu on keskkooli matemaatikaprojektid ideaalsed, et saada neil matemaatikat reaalses olukorras rakendada. On oluline, et õpetajad tegeleksid õpilaste huvidega, et tagada matemaatikaprojektide edukus. Nad saavad õpilastega teemasid arutada või, mis veelgi parem, uurida õpilaste huve. Näiteks kui 95 protsenti õpilastest ehitab harrastusena mudelautosid, siis võib kohvikute uuringuprojekt kujuneda autoülevaatuse projektiks.
Geomeetriakaardi projekt
Pange õpilastele ülesandeks kujundada kaart, mis sisaldab mitut erinevat tüüpi jooni, nurki ja kolmnurki. Kaart võib olla linn, nende naabruskond või kool või isegi valmis koht. Juhendajad võivad vabalt olla sama konkreetsed või ebamäärased selle suhtes, mida kaart sisaldab, kuid see peaks sisaldama paralleelseid ja risti asetsevaid tänavaid; üks vaikne nurk ja üks teravnurk moodustatakse kahe tänava ristumise tagajärjel; ning ehitised nelinurkse, kolmnurkse ja kolmnurkse kolmnurga kujul. Lõpuks peab kaart sisaldama ka kompassi roosi. Seejärel peaksid õpilased kaardil sisaldama vähemalt viit suunda ühest punktist teise, kasutades sõnu paralleelselt, risti ja ristudes.
Tegeliku maailma tõenäosus
Andke õpilastele järgmine tõenäosusprobleem, mida lahendada ja illustreerida. Reaalses stsenaariumis on kooli parklas 350 parkimiskohta. Tavalisel teisipäeval sõidab ja pargib juhuslikes parkimiskohtades 150 inimest. Õpilased peavad kindlaks määrama, kuidas autosid parkida saab. Määrake kahe või enama konkreetse auto tõenäosus, et nad pargivad kõrvuti igal päeval, kahel ja kolmel järjestikusel päeval ning mitte ühelgi järjestikusel päeval. Näidake nelja tõenäosuspäeva.
Nuputamisülesanded
Paluge õpilastel lugeda "Külgsuunaline aritmeetika Wayside'i koolist". Raamat on täis keskkooli ajutegemisi ja sõnaprobleeme. Näiteks peavad õpilased lahendama krüptogrammid, kus aritmeetilistes võrrandites asendatakse numbrid tähtedega, ja nad peavad määrama numbrid, mida tähed tähistavad. Mõlemal juhul määrake õpilastel raamat läbi lugema, lugusid lugema ja matemaatikaõppeid lõpule viima või laske õpilastel välja tulla oma näiliselt võimatute matemaatikaõpikutega.
Kohvikute uuring
Paluge õpilastel tulla viis erinevat küsimust, et küsida kooli 50 inimeselt, milliseid toite nad kohvikus näha tahaksid. Ideaalis peaksid küsimused pakkuma viit erinevat toidusoovitust, kuid loominguline nurk on õpilaste otsustada. Seejärel peaksid õpilased oma uuringu tulemused graafiliselt joonistama ja kaardistama.