Sisu
Liitmist ja lahutamist koos ümbergrupeerimisega õpetatakse järjestikku mitme sammuna enamikus teise klassi matemaatikaraamatutes. Kui õpilased on õppinud nende matemaatikaoskuste põhialused, saavad nad tulevastes klassides ja standardiseeritud testidel korduvat praktikat mitmesuguste probleemidega. Protsess algab numbrite ümbergrupeerimise kontseptsiooniga - ühe koha väärtuse kaubanumbrid teise jaoks. Pärast kolmandat klassi peaksid õpilased suutma enamuse liitmise ja lahutamise lahendada ümbergrupeerimise teel, kuid paljud teevad vigu. Kui nad seda teevad, peavad õpetajad ja vanemad aitama õpilastel rühmitamise mõistet meelde jätta.
Parandage viga, mille õpilane on täitnud.
Kirjutage esimene lisamisprobleem, millest nad on ilma jäänud. Kasutage vooderdatud paberilehte.
Vaadake need kohad üle. Kui õpilane on probleemi selle osa õigeks saanud, kiida teda. Kui ei, siis andke talle teada oma tehtud veast. Näiteks levinud viga on see, kui unustatakse kirjutada numbri kohale numbri kohale number 1, mille nad olid lisanud kümnele kohale, numbri.
Näidake numbri ümbergrupeerimise õiget viisi. Näiteks selgitage õpilasele, kui summa ühes kohas on 10 või enam, tuleb kümned ümber grupeerida ja kirjutada kümnendates kohtades numbrina. Ülejäänud arv paigutatakse vastuse osana oma kohale. Selgitage numbrite kümnestes, sadades ja tuhandetes kohtades jne lisamise protsessi.
Kirjutage lahutamisprobleem, millest õpilane puudus. Ümberregistreerimisvea korral näidake õiget numbri ümbergrupeerimise viisi. Näiteks kui ühes kohas on null, siis selgitage, et kavatsete numbri ümber rühmitada, võttes kümnest kohast kümme. Lülitage number kümnest kohast välja, lahutage sellest üks ja kirjutage see number kümnekohalise koha peale. Kirjutage nulli ees olevatesse kohtadesse number "1". Selgitage sama protsessi, kui lahutate probleemist kümned, sajad, tuhanded ja ülejäänud numbrid. Kui number on null vasakul numbrist, mida ümbergrupeerite, näidake õpilastele, et see arv oleks üheksa ja siis peaks järgmises kohas olev number olema üks vähem.