Sisu
Matemaatikas saab numbreid klassifitseerida positiivseteks või negatiivseteks nende väärtuse põhjal, võrreldes nulliga ja numbrirea positsiooniga. Sümbol (-) asetatakse alati negatiivsete numbrite ette. Sümbolit (+) võib paigutada positiivsete numbrite ette või mitte, ja sümbolita numbreid peetakse positiivseteks. Negatiivsete numbrite kasutamisel probleemidega tutvumisel on numbririda õpilastele kasulik tööriist.
Temperatuur
Temperatuuri mõõdetakse numbrijoont meenutava termomeetriga. Temperatuuri nullist kõrgemal loetakse positiivseks, nullist madalamat temperatuuri negatiivseks. Temperatuuridega seotud matemaatikaprobleemid hõlmavad reaalse maailma näiteid temperatuurimuutustest. Näiteks on külmal päeval hommikune temperatuur -3 kraadi. Paluge oma õpilastel määrata temperatuur, kui see tõuseb 12 kraadi. Õpilased saavad kasutada termomeetrit numbrireana, et loendada kuni 12 kraadi, et näha, et uus temperatuur on +9 kraadi või 9 kraadi üle nulli.
Raha
Rahaga seotud probleemid on kasulikud positiivsete ja negatiivsete numbrite mõiste tugevdamiseks. Raha salvestamine või hoiustamine kontol väljendatakse liitmisena ja nullist suurem saldo on positiivne väärtus. Raha kulutamist või väljavõtmist väljendatakse lahutamisena ning negatiivse saldo näide on võlg või raha võlg. Kogumiskonto alguses on positiivne saldo 25 dollarit. Kui kirjutate tšeki 35 dollarit, näitab konto negatiivne saldo - 10 dollarit.
Kõrgus
Kõrguse mõõtmine hõlmab positiivse ja negatiivse arvu rakendusi. Mägesid saab mõõta positiivse numbriga merepinnast kõrgemal, samal ajal kui merepinnast madalamat maad saab mõõta negatiivsete numbritega. Andke õpilastele järgmine probleem: kui kaugele te reisisite, kui asute maismaal 40 jalga merepinnast ja reisite maale, mis asub 10 jalga allpool merepinda? Numbrirea abil saavad õpilased kindlaks teha, et nad läbisid merepinnale 40 jalga ja merepinnast madalamale jõudmiseks veel 10 jalga. Kui lisate 40 jalga 10 jalale, saate kogu läbitud vahemaa 50 jalga.
Kiibidega modelleerimine
Õpilased saavad positiivsete ja negatiivsete arvude liitmise ja lahutamise modelleerimiseks kasutada manipuleerivaid vahendeid. Kasutades numbririda, punaseid kiipe negatiivsete arvude modelleerimiseks ja siniseid kiipe positiivsete arvude modelleerimiseks, saavad õpilased neid liita ja lahutada. Näiteks alustades kolme punase kiibiga, mis tähistavad -3, saavad õpilased modelleerida viie lisamise, naastes esmalt kolme punase kiibiga nulli, kasutades seejärel kahte sinist kiipi. See tähendab, et - 3 pluss 5 võrdub +2.