Murdeosa õppinud õpilased võivad nende kasutamisega vaeva näha, et saada hinnanguid, sest murrud on väga täpsed ja näivad olevat vastuolus arvu hindamise ideega. Teatud tüüpi probleemide puhul, näiteks valikvastustega küsimused, võib murdosade hindamine olla lihtne viis õige vastuse leidmiseks. Märkuste liitmisel, lahutamisel, korrutamisel või jagamisel võib murdosade hindamise õppimine olla hiljem matemaatikaõpingute jaoks väärtuslik oskus.
Värskendage oma arusaamist fraktsioonide suurustest. Pidage meeles, et mida suurem on murdarvu lugeja või ülemine osa, seda suurem see on (näiteks 2/4 on suurem kui 1/4). Teisest küljest, mida suurem on murru nimetaja või alumine osa, seda väiksem see on (1/4 on väiksem kui 1/3).
Uurige käsitletavat probleemi ja hinnake, millise fraktsiooniga on lihtsam töötada. Murdudega hinnates peate mingil viisil ühendama kaks murdarvu (tavaliselt liitmine, lahutamine, korrutamine või jagamine). Väiksemate numeraatoritega, näiteks 1/2, on fraktsioonidega tavaliselt lihtsam töötada kui suuremate numeraatoritega, näiteks 1/8.
Alustage murdosaga, millega on kõige lihtsam töötada, öeldes raskemate murdosade nimetaja. Selleks korrutage üla- ja alaosa sama numbriga, kuni alumine number ühtib teiste murdjate nimetajaga. Näiteks kui teil on 1/2 + 1/8, nagu eelmises etapis, võite muuta 1/2 väärtuseks 4/8.
Muutke raskesti visualiseeritavad murrud, näiteks 1/27, lähimateks arvudeks, mida on lihtsam kasutada, näiteks 1/26. Hinnangu andmiseks on lubatud erinevusest mööda vaadata. Sel juhul on 26 parem nimetaja, kuna seda on lihtsam teisendada, kui töötate mitme murdosaga. Näiteks 1/2 on sama kui 13/26.
Tehke numbritega vajalik toiming. Kui lisada näiteks eelmised mõisted, oleks teil 1/26 + 13/26. Kui need kokku liita, jõuate kell 14/26.
Hinnake fraktsiooni suurust suhtega 1 (üks tervik). Teate, et 26-st 1 oleks 26/26; seetõttu teate, et 14/26 on väiksem kui 1.
Hinnake fraktsiooni suurust suhtega 1/2. Sel juhul on 13/26 1/2, seega 14/26 on pisut suurem kui 1/2.
Oma töö kontrollimiseks vähendage murdosa, jagades nii lugeja kui ka nimetaja sama arvuga. Siin on mõlemal 14 ja 26 mõjurid 2; jagatuna kahega, jõuate 7/13, mis võimaldab hõlpsalt näha, et selle pisut üle 1/2.