Sisu
Teise astme klassid tunnevad tavaliselt liitmist ja on valmis õppima korrutamist. Noortele õpilastele korrutamise kontseptsiooni õpetamine võib tunduda hirmutav ülesanne. Kuid tegelikult võib see olla üsna lihtne, kui näitate lastele, kuidas kasutada massiivi, mis aitab neil korrutamisprobleeme lahendada. Massiivid on ridadesse ja veergudesse paigutatud sümbolid. Need võimaldavad lastel korrutamise kontseptsiooni mõista, nähes pilti, mida võrrand tähendab.
Paluge õpilastel lugeda korrutamisprobleem. Näidake neile, kuidas lugeda korrutussümbolit ridadena. Näiteks loevad nad probleemi 4 x 8 kui "neli rida kaheksat".
Kutsuge õpilasi joonistama massiiv, mis vastaks lahendatavale probleemile. Julgustage neid kasutama väikesi sümboleid, näiteks ringid või X-id, et luua korralikke ridu. Ülesandes 4 x 8 peaksid õpilased joonistama neli rida kaheksa sümboliga.
Paluge õpilastel sümbolid hoolikalt läbi arvutada, et leida vastus korrutamisprobleemile. Joonistatud sümbolite koguarv tuleneb probleemist. Näites 4 x 8 võrdub neli kaheksa rida kokku 32 tõmmatud sümboliga.