Sisu
Paljud lapsed õpivad nähes ja katsudes ning matemaatiliste manipulaatoritena kasutatavad füüsilised objektid pakuvad neile õpilastele konkreetset viisi matemaatika mõistete mõistmiseks. Yale-New Haveni õpetajate instituudi andmetel aitab manipuleerivate vahendite kasutamine lastel liikuda konkreetselt mõistmise abstraktsele tasemele. Aidake oma õpilastel, olenemata nende vanusest, klassist või oskuste tasemest, suhtarvude kontseptsioonist paremini aru saada, julgustades neid kasutama manipuleerivaid vahendeid.
Põhisuhtega tegevused
Nooremad lapsed ja õpilased, kes on uute suhete kontseptsioonid, peavad alustama väikestest lihtsate suhteharjutustega. Kingi igale õpilasele peotäis väikseid esemeid ja veenduge, et neil kõigil oleks 20 eset ja 10 muud. Näiteks pakkuge igale lapsele 20 penni ja 10 niklit. Paluge lastel asetada ühe nikli kõrvale kaks penni ja kirjutada tahvlile suhe 2: 1. Arutage õpilastega, et suhe oleks 2: 1, sest ühe nikli kohta on kaks penni. Seejärel paluge õpilastel paigutada kahe nikli kõrvale 4 penni ja arutada, kuidas on suhe endiselt 2: 1, sest iga nikli kohta on ikka kaks penni. Korrake sama tegevust erinevate suhetega, näiteks 2: 3 või 4: 7. Tehke tegevust ka erinevate atribuutidega, näiteks siniste ja punaste nuppude suhe või südamekujuliste helmeste ja tähekujuliste helmeste suhe.
Küsitlused ja hääletamine
Vanemad lapsed saavad keerukamate suhetega tegevusi teha. Hoidke hääletus, et teha kindlaks suhe lastele, kellele meeldib puuviljamaitseline närimiskumm, võrreldes nende arvuga, kellele meeldib puuviljamaitseline närimiskumm. Paluge õpilastel viia läbi klassikaaslaste või teiste hoone õpilaste küsitlus, et teha kindlaks, kui paljudele lastele meeldib puuviljakummi ja kui paljudele lastele meeldib piparmünt. Paluge lastel suhte kuvamiseks kasutada matemaatilisi manipulaatoreid, näiteks tegelikke kummitükke. Näiteks kui igale viiest puuviljakummist meeldinud inimesele meeldis kahele inimesele piparmündikumm, oleks nende suhe 5: 2 ja seda näidatakse viie pulgakesega puuviljakummi kahe piparmündikummi kõrval. Tehke sama tegevust ka muude asjade jaoks, näiteks lemmikkoolilõuna või lemmikloomade lemmikloomad.
Toiduvalmistamise suhte tegevused
Näidake õpilastele, kuidas suhted kehtivad toiduvalmistamise tegeliku elu korral. Näiteks retsepti kahekordistamine või kolmekordistamine toiduvalmistamisel eeldab põhiteadmisi vahekorrast. Kui pannkookide retsept nõuab 3 tassi jahu ja 1 tassi piima, on jahu ja piima suhe 3: 1. Et teha kindlaks, kui palju jahu ja piima peab õpilane topeltpartii pannkookide valmistamiseks kasutama, saavad õpilased kasutada manipuleerivana erinevat värvi mõõtekuppe. Kahekordse pannkookide partii näitamiseks võiksid õpilased kahe valge mõõtetopsikese kõrvale asetada kuus musta mõõtetassi, mis näitab siiski suhet 3: 1.
Suhtemäng
Jagage õpilased kaheks meeskonnaks ja andke igale meeskonnale kott tarretistega, mis sisaldab mitut erinevat värvi. Paluge meeskondadel moodustada ring ja laske neil oma tarretised keskele viia. Helistage oma kaubamärgile kaks värvi tarretised, näiteks roosa ja roheline. Seejärel peavad õpilased eraldama kõik roosad ja rohelised tarretised, loendama need ja kokku leppima suhte. Näiteks kui meeskonnas on 10 roosat ja 9 rohelist jellybeanit, oleks suhe 10: 9. Meeskond, kes tuvastab oma suhte õigesti, teenib punkti. Jätkake mängimist erinevate värvikombinatsioonidega.