Sisu
Orkaanidel on väga tugev spiraalne tuul ja need annavad palju sademeid. Need kasvavad kuni 600 miili ja tekitavad tuule kiiruse 75 kuni 200 miili tunnis. Need võivad kesta üle nädala, liikudes üle ookeani 10–20 miili tunnis või kiiremini. Rannikualale jõuavad tugevad orkaanid põhjustavad tugevat tuult ja üleujutavaid tormihooge hoonetele tõsist kahju. Katsed näitavad orkaanide mõnda tüüpilist käitumist.
Orkaanide jälgimine
Õpetaja või lapsevanem hangib jälgimiskaardi, mis võimaldab orkaani täpselt jälgida sellel kellaajal, mil see moodustub ja hakkab liikuma. Õpetaja peab kuulama ainult ilmateateid või järgima tormi koordinaate, külastades riiklikku orkaanikeskust, mis edastab praeguse tormisüsteemi praeguse pikkus- ja laiuskraadi. Juhendage lapsi, et nad paigutaksid orkaanide raja jälgimiseks kaardile nööpnõelad, kasutades värvilisi tihvte, mis tähistaksid selle tugevuse muutumist vastavalt klassifikatsiooni muutmisele.
Tormi nomenklatuur
Õpetaja selgitab, et tormi, mille tuuled on 74 miili tunnis ja kiiremad, peetakse orkaaniks, kuid tormile antakse erinevad nimed vastavalt asukohale ümber maakera. Suure maakera või Mercatori kaardi abil selgitab õpetaja, et nime "orkaan" kasutatakse siis, kui torm saabub Mehhiko lahte, Atlandi ookeani või Vaikse ookeani idaossa. Sama tüüpi torm saab Jaapani lähedal Vaikse ookeani lääneosas nime "taifuun" ja seda nimetatakse tsükloniks, kui see juhtub Austraalias, Bengali lahes ja India ookeanis.
Orkaani tugevus
Õpetaja täidab suure kausi veega pisut üle poole, seob jalapikkuse nööri otsasse kirjaklambri ja juhendab õpilast liikuva pöörde saamiseks kausi sisu puulusikaga vastupäeva keerutama. . Teine õpilane asetab nööri kirjaklambri otsa vette, hoides nööri alt üles. Õpilased jälgivad, kus kirjaklambrit kõige rohkem liigutatakse, selle paigutamisel keskelt või "silmast" väljapoole kausi servani. See katse näitab pöörlevate tuulte tugevust orkaanis.
Vee sügavus - tuule kiirus
Õpetaja asetab suure küpsetusnõu tasasele pinnale. Õpilane painutab painduvat põhku, nii et sellel on L-kujuline kuju, ja pikim osa põhust on L-alaosas. Õpetaja teibib põhu küpsetusnõu otsa, nii et põhu lühike ots oleks lühike. ülespoole ja pikad otspunktid kogu nõude vältel. Nõusse lisatakse vett, kuni tase jõuab veidi põhu alla. Üks õpilastest puhub õlgedest erinevate rõhkudega läbi õlgade ja liigutab õlgi kõrguses üles ja alla. Veel üks õpilane mõõdab joonlaua abil rippide kõrgust ja märgib iga kord erinevust pulsatsioonitaseme tõusus. Veesügavuse suurendamine annab ka erinevaid tulemusi.