Sisu
Kõrvitsaid pole ainult Halloweeniks. Tegelikult sobib see sfääriline oranž squash mitmeks matemaatikaharjutuseks, mis annab viienda klassi õpilastele numbritega töötamise kogemuse. Kõrvits saab isegi paar boonuspunkti, sest see võib anda õpetajatele ja õpilastele võimaluse natuke segaseks saada, kui nad oma matemaatikaoskusi lihvivad.
Loendage seemned
Mis tahes üksikus kõrvitsas sisalduvate seemnete arv varieerub kõrvitsast. Ainus viis teada, kui palju seemneid kõrvits sisaldab, on need välja tõmmata ja loendama hakata. Alustuseks tarnige õpilastele väikesed, keskmised ja suured kõrvitsad. Piisab ühest kõrvitsast iga kolme või nelja õpilase kohta, kuna see võimaldab õpilastel töötada rühmades, et kergendada koormust ning julgustada ühiseid küsitlemisi ja arutelusid. Selle tegevuse ettevalmistamiseks lõigake ära iga kõrvitsa pealsed, tagades samal ajal, et noad pole õpilastele kättesaadavad. Varustage iga rühma kühvel ja kaussidega ning julgustage neid tööle minema, kühveldades kõrvitsa sisikonda. Laske õpilastel kõrvitsate loendamisel otsustada kasutatava strateegia üle. Näiteks võivad nad seemned kokku liita või rühmitada neid hõlpsasti äratuntavatesse kogustesse. Kui rühmad on oma lõpliku arvestuse teinud, avage klass aruteluks, et õpilased saaksid oma tulemusi jagada, neid omavahel võrrelda ja vastandada.
Õiglane jagamine
Õiglane jagamine on jagamistegevus, mille õpilased saavad lõpule viia väikeste, õõnestatud pirukakõrvitsade, gurlendite või paberkõrvitsate abil. Jagage klass kolme või nelja õpilasega rühmadesse ja andke igale rühmale erinev arv kõrvitsaid või gurlendeid. Andke igale rühmale sama arv kõrvitsaseemneid. Teie antud arv peaks olema ühtlaselt jagatav kõigi rühmadesse kuuluvate kõrvitsate arvuga. Paluge õpilastel kasutada kõrvitsaid, et selgitada välja, kui palju seemneid iga kõrvits peaks saama, et igal rühmal oleks oma õiglane osa. Kui iga rühm on selle ülesande lõpetanud, paluge neil kirjutada rühmale sobiv jao numbri lause. Näiteks kui rühmas on neli kõrvitsat ja 80 seemet, oleks nende arvlause 80/4 = 20. Seejärel peaks rühm kindlaks määrama, millist osa ühe kõrvitsa seemnete üldkogusest moodustab.
Mõõtmiste teisendused
Kõrvitsad pakuvad võimalust mõõta ümbermõõtu ja harjutada mõõtmiste teisendamist erinevateks standardseteks mõõtühikuteks. Andke igale õpilaste paarile mõõdulint ja kõrvits. Paluge õpilastel teha koostööd, et leida oma kõrvitsa ümbermõõt kõigepealt sentimeetrites ümber suurima osa kõrvitsast. Seejärel peaksid õpilased tegema koostööd, et teisendada sentimeetrid tollideks ja tolli jalgadeks. Kuna õpilased töötavad, peaksid nad oma andmed registreerima. Õpetajate valmistatud dekoratiivne andmeleht koos nende kõrvitsatega võib pakkuda väljapanekutele ahvatlevat ja informatiivset lisa.
Graafiku järgi kõrvitsa kaal
Klass vajab selle tegevuse jaoks lisaks mitmele kõrvitsale vähemalt ühte kaalukaalu. Enne tegevust märkige iga kõrvits tähe või numbriga ja laske õpilastel luua topelt T-diagrammid, mille mõlemad tähed või numbrid oleksid vasakul servas ja sõnad "hinnang" ja "tegelik" ülaosas. Alustage tegevust, paludes kutsuda õpilasi tõstma iga kõrvits ja hinnata, kui palju see kaalub. Töötades peaksid nad oma T-diagrammidele oma hinnangud kirja panema. Kui õpilased on kõik oma hinnangud andnud, kasutage iga kõrvitsa kaalu mõõtmiseks skaalat. Õpilased peaksid ka oma graafikutele registreerima ka tegelikud mõõtmised. Lõpuks paluge õpilastel kasutada strateegiat, mis võimaldab neil kiiresti näha, kuidas nende hinnangud on võrreldavad tegeliku kaaluga.